Kritikklassen er et forum, hvor vi benytter os af hinandens erfaringer og viden for at føre hver enkelt studerendes arbejde fremad. Det er det sted, hvor vi udvikler et kritisk perspektiv, en fælles begrebsverden og et sprog omkring kunsten. Det er også det sted, hvor vi prøver at tænke sammen; opdage kvaliteter og muligheder, identificere problemer og finde nye veje frem for det individuelle arbejde.

I kritikklassen er det ikke kun den, der præsenterer et værk eller en værkskitse, som er aktiv. Det er i mindst lige så høj grad alle de øvrige i rummet, hvis opgave det er at byde ind med alt hvad de har af perspektiver, referencer og synsvinkler, for næste gang at selv måtte modtage samme bidrag fra sine klassekammerater. I den kunstneriske praksis er kritik-situationen et af de primære værktøjer, vi har til at skærpe vores bevidsthed om hvad vi gerne vil have et værk til at gøre — kontra hvordan andre ser det.

Balancen mellem at give og modtage kritik kan være magisk, for store erkendelser kan forekomme i begge situationer. At forholde sig til andres værker, nye tematikker, udtryk og medier udvider og inspirerer altid. Her skal være plads til uenigheder og kritik, der er ærlig og ligefrem, men altid saglig. Vi skal alle bidrage til at kritikklassen er og bliver et tillidsfuldt rum, hvor deltagerne kan stole på, at det der bliver fremlagt altid har som formål at understøtte og fremme den aktuelle studerendes projekt.

En detaljeret plan for kritikklassen opdateres...